2000年的一天,某初中學校學生正在上體育課,體育課教師童某組織學生在田徑場進行800米的成績測試。男生林某在測試結(jié)束后,出現(xiàn)了胸口不適,臉色蒼白,站立不穩(wěn)的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)這一情況的學生趕緊向正在計時的童某報告,童某見情況嚴重,立即中止上課,抱起林某送到了校醫(yī)務(wù)室,后又轉(zhuǎn)移到某醫(yī)院搶救,前后花費近2萬元醫(yī)藥費。事后,林某家長提出:林某患有先天性心臟病,在讀小學時就曾引發(fā)過類似癥狀,學校已將林某的情況記入學生檔案,并在安排學生參加一些劇烈的活動時,對林某給予了特殊照顧。某校招收林某入學,應(yīng)當了解這些情況。這次事故的發(fā)生主要是學校管理上的問題引發(fā)的,因此要求學校承擔賠償醫(yī)藥費的責任。后上級有關(guān)部門調(diào)查核實,該校學生健康管理制度極不健全,學校雖然設(shè)了校醫(yī)務(wù)室,但未對學生進行必要的體格檢查,特別是盡管林某檔案中已有林某體質(zhì)特殊的記載,但林某所在班的班主任和各任課老師都不知情,從而導(dǎo)致了這起事故的發(fā)生。
中小學校應(yīng)當建立學生健康管理制度嗎?您可能感興趣的試卷
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所有權(quán)據(jù)其主體不同,不包括國家財產(chǎn)所有權(quán)。
體罰或變相體罰學生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)?()
父母教育權(quán)的合法性是指()。
()是指學?;I集資金維持學校正常的運轉(zhuǎn)。
以下哪個是教師的程序性權(quán)利?()
()是指父母在家庭教育、學校教育與國家教育和社會教育中發(fā)揮的作用,以促進孩子健康成長的權(quán)利與義務(wù)的總稱。
教師的違法犯罪行為比其他的違法犯罪所帶來的影響更大是因為教師的職業(yè)具有()。
初中二年級的王老師對國家課程進行二次開發(fā),進行國家課程的校本化,對學生進行了學科滲透式的愛國主義教育。這表明王老師履行了()。
父母教育權(quán)是貫穿兒童成長和發(fā)展的整個過程的自然權(quán)利。
美國的公辦中小學屬于政府機構(gòu)的一部分,不具備法人資格。