A.權(quán)威
B.先驗(yàn)
C.注意凝聚
D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自變量的水平數(shù)目越少越好
B.自變量的水平數(shù)目越多越好
C.自變量的水平數(shù)目與自變量的變化范圍有關(guān)
D.自變量的水平數(shù)目不是總能由研究者主觀設(shè)定的
A.隨機(jī)化法
B.ABBA法
C.采取標(biāo)準(zhǔn)化的指導(dǎo)語(yǔ)
D.實(shí)驗(yàn)后統(tǒng)計(jì)控制法
A.計(jì)數(shù)資料
B.定性資料
C.等級(jí)資料
D.計(jì)量資料
E.描述性資料
A.自然觀察法
B.參與觀察法
C.個(gè)案法
D.調(diào)查法
E.相關(guān)法
A.排除法
B.恒定法
C.匹配法
D.隨機(jī)化法
E.抵消平衡法
最新試題
思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示,動(dòng)物可以有()
下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺(jué)()
實(shí)驗(yàn)研究中,建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括()
平衡的拉丁方設(shè)計(jì)在被試間安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)處理,可以消除的效應(yīng)是()
GNAT的指標(biāo)是()
如果要證明一個(gè)理論是正確的,那么該理論需要被()
在針對(duì)自閉癥兒童對(duì)面孔識(shí)別研究中揭示,自閉癥兒童對(duì)面部表情的加工更多的依賴(lài)于()
用人的感知覺(jué)與反應(yīng)能力測(cè)量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo),持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家()
建立信念的方法有()
言語(yǔ)報(bào)告是思維研究的方法,其主要的報(bào)告方法有()