A.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
B.真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
C.非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
D.平衡設(shè)計(jì)
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A.反應(yīng)速度的差異
B.反應(yīng)的難度
C.反應(yīng)速度
D.口語(yǔ)記錄
A.隨機(jī)化技術(shù)
B.匹配技術(shù)
C.平衡技術(shù)
D.多基線(xiàn)設(shè)計(jì)技術(shù)
A.直接驗(yàn)證
B.間接驗(yàn)證
C.系統(tǒng)驗(yàn)證
D.概念驗(yàn)證
A.研究中是否引入了干預(yù)或處理
B.是否對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
C.被試是否是隨機(jī)分組的
D.是否有控制組
A.保證因變量的變化，只能由自變量的變化來(lái)解釋
B.保證因變量對(duì)自變量變化的敏感性
C.保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可推廣性
D.保證實(shí)驗(yàn)研究的生態(tài)效度
最新試題
言語(yǔ)報(bào)告是思維研究的方法，其主要的報(bào)告方法有（）
在分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺(jué)察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）
畫(huà)人測(cè)驗(yàn)測(cè)量人智力的原理是身體的形象假說(shuō)，在該假說(shuō)中繪畫(huà)任務(wù)的形象反映著繪畫(huà)者的（）
在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，我們必須清楚和毫無(wú)歧義地定義所有實(shí)驗(yàn)變量，以便其他研究者客觀地評(píng)價(jià)研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說(shuō)明（）
按照注意的資源限制理論，會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）
柯勒對(duì)思維過(guò)程的解釋有哪些概念（）
再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)（）
單側(cè)忽視的病例，通常的原因是（）
對(duì)明天下午路過(guò)超市要買(mǎi)一個(gè)毛巾的記憶是（）
在形狀知覺(jué)的研究中，在目標(biāo)識(shí)別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有（）