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班主任受到某種權(quán)威的影響或壓力而放棄了自己了解學生得來的結(jié)論,稱()偏差。
A.從眾效應(yīng)
B.權(quán)威效應(yīng)
C.情感效應(yīng)
D.畏懼效應(yīng)
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班主任了解研究學生最常用的方法是()。
A.觀察法
B.談話法
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