以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。

對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是（）。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。

從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學生的隨班就讀的教育研究。

除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學校比較常見。

下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。

對于學習障礙兒童的干預反應模式包括哪三層干預？（）

言語障礙主要有（）幾類。