A.學(xué)會學(xué)習(xí)
B.學(xué)會認(rèn)知
C.學(xué)會做事
D.學(xué)會共同生活
E.學(xué)會生存
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教師專業(yè)能力
B.教師專業(yè)知識
C.教師職業(yè)道德
D.教師專業(yè)精神
E.教師專業(yè)態(tài)度
A.合作學(xué)習(xí)
B.自主學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
D.研究性學(xué)習(xí)
E.接受性學(xué)習(xí)
A.教學(xué)
B.咨詢與指導(dǎo)
C.訓(xùn)練與實踐
D.綜合實踐活動
E.文化教育
A.不均衡性
B.別差異性
C.可塑性
D.創(chuàng)造性
E.階段性
A.職業(yè)化
B.科學(xué)化
C.勞動化
D.社會化
E.職業(yè)道德教育規(guī)范化
最新試題
在我國教育法體系中,《中華人民共和國教育法》屬于的層次是()。
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重,優(yōu)先提高()學(xué)校教育的質(zhì)量。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高()的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
在我國教育法體系中,《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是()。
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn),不受對象的身份和地位等因素的影響,這就是教育法的()。
《中華人民共和國教師法》是()通過的。
在我國教育法體系中,《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是()。
教育法的實施由國家的強(qiáng)制力量作保證,這就是教育法的()。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加()學(xué)校教育的比重。
中小學(xué)里,同一學(xué)科教師的集體組織是:()。