（明）《五言鑒》敘述了從結繩記事到、三皇五帝到（）的歷史。

“求其聰明，而不知養(yǎng)之善”正是現代教育的通病。

現代的幼兒園與家長溝通方式有：電子郵件、（）、MSN等。

愛護幼小是人類的天性，中國自古就將（）放在治國之首。

如何提升自己的社會性品格與（）是教師有效進行社會教育的基礎。

新生兒對人臉的偏愛反映了兒童早期對（）客體與非人類客體的區(qū)分。

陳鶴琴和張宗麟的研究，對當今幼兒社會教育課程的構建仍然很有啟發(fā)。

不安全型兒童由于安全需要得不到適當滿足，因而缺乏適應新的環(huán)境的（）與自我價值感。

教育要盡可能用藝術化的方式讓孩子體會到各種（）與善，從而豐富孩子的內涵。

教育必須為變化做好準備，使人們知道如何接受這些變化并從中得到好處。