教育者向受教育的醫(yī)務(wù)人員傳授醫(yī)學(xué)道德規(guī)范的醫(yī)學(xué)道德教育方法是（）

醫(yī)德實(shí)踐的具體內(nèi)容不包括（）

社會(huì)輿論是醫(yī)德評(píng)價(jià)的重要方式之一，下列除哪一項(xiàng)之外，都是可取的（）

（）是醫(yī)務(wù)人員先天具有或后天所習(xí)得的引發(fā)醫(yī)學(xué)道德行為的心理體驗(yàn)

我國(guó)提倡通過(guò)何種途徑獲得供體移植器官（）

目前，我國(guó)應(yīng)用的死亡標(biāo)準(zhǔn)是（）

醫(yī)患關(guān)系出現(xiàn)物化趨勢(shì)的最主要原因（）

符合臨終關(guān)懷倫理的做法是（）

（）產(chǎn)生的內(nèi)部根源，直接說(shuō)來(lái)在于醫(yī)務(wù)人員社會(huì)性，最終說(shuō)來(lái)在于它攸關(guān)自己最為根本的利害

在生物醫(yī)學(xué)模式以及現(xiàn)代社會(huì)背景下的醫(yī)患關(guān)系呈現(xiàn)的傾向正確的是（）