A.互助性
B.獨(dú)立性
C.自主性
D.創(chuàng)新性
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A.觀察評(píng)價(jià)
B.游戲評(píng)價(jià)
C.觀摩實(shí)施
D.游戲指導(dǎo)
A.音樂盒
B.秋千
C.學(xué)步車
D.圖片接龍
A.音樂盒
B.秋千
C.學(xué)步車
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A.音樂盒
B.秋千
C.滑梯
D.圖片接龍
A.合作游戲策略
B.平行游戲策略
C.領(lǐng)導(dǎo)游戲策略
D.示范和講解方式
最新試題
結(jié)構(gòu)游戲,也稱()游戲。
體育游戲情節(jié)是根據(jù)游戲的動(dòng)作和活動(dòng)()的特點(diǎn)而構(gòu)思的,在游戲中主要起增加游戲()性的作用,是個(gè)很活躍的結(jié)構(gòu)成分。
在幼兒園組織智力游戲可采用()游戲、分組游戲和()游戲相結(jié)合的方法。
七巧板的()是正方形,作圖的()是由連接各邊的等分點(diǎn)形成的。
七巧板的拼圖規(guī)則要求,首先,拼擺任何圖形都必須把()組件全部用上;其次,各組件拼擺時(shí)不能()放置。
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演的技能,教師可以:教師()表演;教師()幼兒的表演;教師對(duì)幼兒進(jìn)行表演()的訓(xùn)練。
聽覺游戲要求幼兒對(duì)日常物品與其聲音特征能建立一定的(),設(shè)計(jì)或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的()經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行。
幼兒體育游戲的組織活動(dòng)包括游戲()、()和分配角色、()和結(jié)束活動(dòng)。
常見的積木游戲有大中小型普通積木、()建筑積木、()積木、()積木四種類型。
教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來指導(dǎo)游戲,也可以用提供玩具和材料的方法來促進(jìn)游戲()和()的豐富與發(fā)展。