請你談談對小學教師角色的認識？

辨析題：對教師反思能力的培養(yǎng)是教師培訓的出發(fā)點和落腳點

設計題：一個合格的小學老師，要具備良好的心理素質(zhì)教育的能力，她不僅要著眼那些品學兼優(yōu)的好學生，也要善于激勵那些暫時落后的學生。請根據(jù)你的班集體實際情況，設計一個以激勵學生上進為主題的活動，尤其是組織針對落伍學生增強自信心，強化激勵作用，體現(xiàn)教師心理素質(zhì)教育能力的主題班會

設計題：社會主義核心價值觀是一個民族精神追求的體現(xiàn)，要從小學生開始進行主流價值觀的教育，請你根據(jù)小學生的年齡，心理特點設計一個以“友善”為主題的課外活動

從教師必須具備的思想道德教育能力考慮，老師怎樣幫助小明走出暫時的困境？

辨析題：了解和研究學生的內(nèi)容主要包括了解和研究班集體、了解和研究學生個人

如何培養(yǎng)小學教師教學反思能力？

請從教育機智的特征的角度分析，如何處理偶發(fā)事件？

設計題：請根據(jù)組織課外、校外活動的要求，設計一個班級讀書活動方案。

請從教師角色認知能力的相關知識分析，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因和解決問題的辦法。