問答題如何理解學術(shù)自由作為大學精神是“大學生命的真諦”？
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1.單項選擇題盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。
A.可變性
B.差異性
C.歷史繼承性
D.多元化
2.單項選擇題教育勞動對象的雙重性是指（）。
A.學生既有積極性又有消極性
B.學生既是教育的客體又是教育的主體
C.學生具有向師性和模仿性
D.學生的惰性和創(chuàng)新性
3.單項選擇題（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學行為的基本理性支點，它在教師選擇教學目標和認知策略以完成工作任務(wù)中起導向作用。
A.教學目的
B.教學要求
C.教學理念
D.教學方針
4.單項選擇題在“真實的集體”里，個人與集體（）價值序列的輕重與優(yōu)劣。
A.存在
B.不存在
C.時有時無
D.可能存在
5.單項選擇題提出“一個教師不掌握教育學知識，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。
A.杜威
B.陶行知
C.蘇霍姆林斯基
D.馬卡連柯
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網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
題型：單項選擇題
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
題型：單項選擇題
為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
題型：判斷題
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
題型：判斷題
促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。
題型：多項選擇題
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
題型：單項選擇題
莊子強調(diào)以（）陶冶學生情操。
題型：單項選擇題
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。
題型：單項選擇題
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
題型：單項選擇題
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
題型：判斷題