單項選擇題

某中學的張老師在教學崗位上逐步形成了對教師職業(yè)的意義和價值的認識,對教師職業(yè)的社會期望的認識,并在此基礎上形成了強烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動機。這些都屬于教師的()。

A.專業(yè)情操
B.專業(yè)信念
C.專業(yè)態(tài)度
D.專業(yè)知識

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問答題

【案例分析題】

路燈下的守望沒有晚風吹笛,沒有月光煮酒,一盞盞燈火點亮孤獨的城市。我匆匆吃過母親中午走時預留的晚餐,躺坐沙發(fā),開始用遙控器點播歡愉。熒屏里刀光劍影,紅顏如玉,上演著絢爛的青春與江湖,我陶醉其中,幾乎忘卻了母親單車遠騎,在現實里沉重呼吸。不去管它,時間尚早,節(jié)目大好,快樂總是將憂愁代替。墻上掛鐘嘀嗒嘀嗒,一圈圈地輪回,樓梯幽暗寂靜,始終聽不見母親踏響的腳步。我開始坐立不住,披衣,下樓,佇立在路燈下守望。一撥撥人影來去,沒有熟悉的步履。夜風清寒,也不忍攪醒滿街的淺夢。我在路燈下來回地張望踱步,以此驅趕著濃濃的睡意。原來這守望,并沒有臆想的雅趣,而是樁焦慮煩躁的苦事。母親去的地方,我沒有去過,只聽妹妹講起。據說是個破舊的廠房,里面堆積著如山的啤酒瓶子,母親戴了手套,坐在池邊,機械枯燥地揮舞著一把鋼絲刷子,將一堆的"瓶山"清洗干凈,轉移到另一堆去。從學校畢業(yè)之后,我一身嬌氣被現實碰撞得狼藉,蝸居家里,閉門不出,就如一只受傷的鞋子,被生活丟棄在角落里,無人問津。只有母親心急,她要把鞋子扶正,讓它端端正正地上路。這活兒,本是為我攬下的。一來解解寂寞,二來賺點收入,我不去,母親就頂了急。瘦弱的身軀不停歇地運作,自然吃力,況且路遠,又得單車載步,風采,吹亂鬢發(fā),雨來,淋濕單衣。擔心越來越盛,守望越來越長,我勸母親別去了,母親抹去額上汗水,說再堅持下,干夠一月吧,什么事都要善始善終呀。母親說到做到,一日日繼續(xù)下去。我不明白她的執(zhí)著,暗笑她的迂腐,可是每當深夜又不免擔憂。于是這守望,也便在路燈下一夜夜繼續(xù)下去。當母親干滿一月回家時,我如釋重負般吁口長氣,我知道,我的守望終于結束了。我挺直腰身,只顧在青春的風中前行,根本就沒在意身后的母親,她悄悄接住我丟棄的守望,銜在深情的眸子里,望穿我一生。那段日子,也許真是太過年輕了吧,根本不懂得也不愿意守望,把自己藏在熒屏里,藏在夢境里,悠閑了自己,辛苦了母親,以至于現在行走街上時總不能仰望路燈,總感覺那柔和的燈光是灼眼的。每每回首來時路,就覺得這青春一半是明亮的,而另一半,分明是灰暗的。
(1)結合文段談談"守望"的兩層含義。
(2)文末作者為什么說"每每回首來時路,就覺得這青春一半是明亮的,而另一半,分明是灰暗的"?

答案: (1)一是我滿懷擔憂、焦灼地在路燈下等待單車遠騎做工、深夜不回的母親;二是母親對我的深切關懷,守望我一生。(2)"青春一...
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