A.李老師使用的課件圖文聲像并茂,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B.李老師使用的課件可以在課堂上建立師生間友好的交互環(huán)境,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué) C.李老師使用的課件可以提供比書(shū)本上更為豐富的信息資源,擴(kuò)大了認(rèn)知廣度和深度 D.李老師使用的課件可以完全呈現(xiàn)老師講述的內(nèi)容,可以代替李老師在教學(xué)過(guò)程中的作用
A.設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)B.設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和整合C.研究、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)D.研究、開(kāi)發(fā)、利用、管理和整合
A.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論。 B.奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論 C.孔子的“不憤不啟,不悱不發(fā)”學(xué)習(xí)理論 D.布盧姆的“教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)”理論