1963年的教學(xué)大綱的特點(diǎn)是明確語文課程文化性的特點(diǎn)。

語文課程中，語文素養(yǎng)一般不夠明確。

傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)主張先集中讀書。（）

拼音不能幫助學(xué)習(xí)普通話。

漢語拼音是語文學(xué)習(xí)必須掌握的工具。

寫字訓(xùn)練分散練習(xí)寫字勝于集中練習(xí)。

1986年的教學(xué)大綱值得注意的特點(diǎn)明確概括了語文課程的難度。

漢語拼音是學(xué)語文的基礎(chǔ)，對(duì)兒童智力發(fā)展起的作用不大，不能有效地提升學(xué)生人素養(yǎng)。（）

小學(xué)作文教學(xué)必須有（）基點(diǎn)。

1950年8月中央人民政府教育部頒發(fā)了《小學(xué)語文課程暫行標(biāo)準(zhǔn)（草案）》的特點(diǎn)正確的是（）。