單項(xiàng)選擇題幼兒的空間敏感期從幼兒出生一直持續(xù)到（）
A.3歲
B.4歲
C.5歲
D.6歲
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1.單項(xiàng)選擇題幼兒從（）就能通過視覺、觸覺等感官和周圍世界中的物體相接觸，探索他們的空間關(guān)系。
A.0-2歲
B.0-3歲
C.3-6歲
D.0-6歲
2.單項(xiàng)選擇題（）已經(jīng)知道自己的左右了。
A.小班
B.中班
C.大班
3.單項(xiàng)選擇題空間方位具有（）、可變性和連續(xù)性。
A.廣延性
B.伸張性
C.螺旋性
D.相對(duì)性
4.單項(xiàng)選擇題空間方位關(guān)系一般，用上下、前后、左右、（）等詞語來表示。
A.里外
B.長短
C.高矮
D.多少
5.單項(xiàng)選擇題幼兒最初積累的人民幣經(jīng)驗(yàn)是什么（）
A.注重人民幣的面值
B.知道付多了要找錢
C.就是買東西
最新試題
幼兒在生活早期就已有了與加減運(yùn)算的最初接觸，這些生活經(jīng)驗(yàn)為他們的學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下了重要的基礎(chǔ)。
題型：判斷題
幼兒數(shù)學(xué)教育中的操作法就是讓幼兒獨(dú)自操作，親身體驗(yàn)，教師不介入其中。
題型：判斷題
學(xué)前階段幼兒所需要認(rèn)識(shí)的立體圖形包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
幼兒認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形教育活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
抽象水平的加減，又稱概念水平加減。
題型：判斷題
行為檢核的觀察方法實(shí)施起來較為困難，教師只可以對(duì)一名幼兒進(jìn)行觀察和記錄。
題型：判斷題
非正式教育活動(dòng)不需要教師在活動(dòng)前進(jìn)行教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。
題型：判斷題
幼兒更傾向于選擇結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的食物材料作為活動(dòng)材料，并且以此類材料能引發(fā)大量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)契機(jī)。
題型：判斷題
中班幼兒已經(jīng)能初步理解平面圖形間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能對(duì)10種平面圖形或?qū)嵨镞M(jìn)行組合拼搭和分類。
題型：判斷題
小班幼兒應(yīng)能用圓、正方形、三角形（或?qū)嵨铮┻M(jìn)行簡(jiǎn)單的組合拼搭。
題型：判斷題