領(lǐng)域教學(xué)活動的優(yōu)點有（）

活動區(qū)之間放置一些通透的隔離物，如矮柜、開放式的柵欄等，是為了滿足活動區(qū)空間設(shè)置的（）的要求。

把課程定義為兒童在學(xué)校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗可能導(dǎo)致的后果是（）

在區(qū)域活動中，幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇活動區(qū)以及活動區(qū)中的材料，并根據(jù)自己的想法與材料、同伴進行互動等，教師一般不會干預(yù)幼兒活動。這說明區(qū)域活動具有（）

幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織的特征是（）

節(jié)日活動對幼兒成長的教育意義表現(xiàn)在（）

在活動區(qū)空間設(shè)置中，為有效保障幼兒在區(qū)域活動時的安全，同時也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進一步的指導(dǎo)，所有活動區(qū)應(yīng)在教師的視線范圍內(nèi)，即活動區(qū)的空間設(shè)置要做到（）

幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計的內(nèi)容包括（）

幼兒教師是幼兒課程實施的決定性力量。在課程實施方面，幼兒教師應(yīng)（）

關(guān)于幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動的表述正確的有（）