你可能感興趣的試題

判斷題
語(yǔ)言教學(xué)中的語(yǔ)篇通常以多模態(tài)形式呈現(xiàn)，既包括口頭的和書(shū)面的，也包括音頻的和視頻的，并以不同的文體呈現(xiàn)。
答案：正確
判斷題
選擇性必修課程應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握500個(gè)單詞，累積達(dá)2000。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
思維品質(zhì)二級(jí)要求學(xué)生能夠針對(duì)各種觀點(diǎn)和思想的假設(shè)前提，提出合理的質(zhì)疑，通過(guò)辨析、判斷其價(jià)值，作出正確的評(píng)價(jià)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
在三級(jí)課程管理框架下，選修課程的權(quán)利主體是當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
選修課程分為兩類(lèi)，一類(lèi)是在必修和選擇性必修基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的拓展、提高、整合型課程，一類(lèi)是學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求任意選修的課程。
答案：正確
判斷題
思維品質(zhì)指思維在邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的能力和水
答案：正確
判斷題
語(yǔ)言能力目標(biāo)要求在常見(jiàn)的語(yǔ)境中創(chuàng)造性地運(yùn)用已有語(yǔ)言知識(shí)。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
下列哪個(gè)選項(xiàng)不是校本課程開(kāi)發(fā)要注重的方面？（）
A.針對(duì)性
B.實(shí)用性
C.選擇性
D.全面性
單項(xiàng)選擇題
學(xué)校不應(yīng)以學(xué)生的（）作為衡量教師教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
A.品德發(fā)展
B.情感發(fā)展
C.學(xué)習(xí)態(tài)度
D.考試分?jǐn)?shù)
多項(xiàng)選擇題
普通高中英語(yǔ)課程具有什么樣的特點(diǎn)？（）
A.基礎(chǔ)性
B.多樣性
C.選擇性
D.普適性

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所有主題語(yǔ)境都應(yīng)該包含中外文化的范疇。

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語(yǔ)言教學(xué)中的語(yǔ)篇通常以多模態(tài)形式呈現(xiàn)，既包括口頭的和書(shū)面的，也包括音頻的和視頻的，并以不同的文體呈現(xiàn)。

選擇性必修課程應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握500個(gè)單詞，累積達(dá)2000。

思維品質(zhì)二級(jí)要求學(xué)生能夠針對(duì)各種觀點(diǎn)和思想的假設(shè)前提，提出合理的質(zhì)疑，通過(guò)辨析、判斷其價(jià)值，作出正確的評(píng)價(jià)。

在三級(jí)課程管理框架下，選修課程的權(quán)利主體是當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)。

選修課程分為兩類(lèi)，一類(lèi)是在必修和選擇性必修基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的拓展、提高、整合型課程，一類(lèi)是學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求任意選修的課程。

思維品質(zhì)指思維在邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的能力和水

語(yǔ)言能力目標(biāo)要求在常見(jiàn)的語(yǔ)境中創(chuàng)造性地運(yùn)用已有語(yǔ)言知識(shí)。

下列哪個(gè)選項(xiàng)不是校本課程開(kāi)發(fā)要注重的方面？（）

學(xué)校不應(yīng)以學(xué)生的（）作為衡量教師教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

普通高中英語(yǔ)課程具有什么樣的特點(diǎn)？（）

所有主題語(yǔ)境都應(yīng)該包含中外文化的范疇。

你可能感興趣的試題

語(yǔ)言教學(xué)中的語(yǔ)篇通常以多模態(tài)形式呈現(xiàn)，既包括口頭的和書(shū)面的，也包括音頻的和視頻的，并以不同的文體呈現(xiàn)。

選擇性必修課程應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握500個(gè)單詞，累積達(dá)2000。

思維品質(zhì)二級(jí)要求學(xué)生能夠針對(duì)各種觀點(diǎn)和思想的假設(shè)前提，提出合理的質(zhì)疑，通過(guò)辨析、判斷其價(jià)值，作出正確的評(píng)價(jià)。

在三級(jí)課程管理框架下，選修課程的權(quán)利主體是當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)。

選修課程分為兩類(lèi)，一類(lèi)是在必修和選擇性必修基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的拓展、提高、整合型課程，一類(lèi)是學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求任意選修的課程。

思維品質(zhì)指思維在邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的能力和水

語(yǔ)言能力目標(biāo)要求在常見(jiàn)的語(yǔ)境中創(chuàng)造性地運(yùn)用已有語(yǔ)言知識(shí)。

下列哪個(gè)選項(xiàng)不是校本課程開(kāi)發(fā)要注重的方面？（）

學(xué)校不應(yīng)以學(xué)生的（）作為衡量教師教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

普通高中英語(yǔ)課程具有什么樣的特點(diǎn)？（）

所有主題語(yǔ)境都應(yīng)該包含中外文化的范疇。

語(yǔ)言教學(xué)中的語(yǔ)篇通常以多模態(tài)形式呈現(xiàn)，既包括口頭的和書(shū)面的，也包括音頻的和視頻的，并以不同的文體呈現(xiàn)。

選擇性必修課程應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握500個(gè)單詞，累積達(dá)2000。

思維品質(zhì)二級(jí)要求學(xué)生能夠針對(duì)各種觀點(diǎn)和思想的假設(shè)前提，提出合理的質(zhì)疑，通過(guò)辨析、判斷其價(jià)值，作出正確的評(píng)價(jià)。

在三級(jí)課程管理框架下，選修課程的權(quán)利主體是當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)。

選修課程分為兩類(lèi)，一類(lèi)是在必修和選擇性必修基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的拓展、提高、整合型課程，一類(lèi)是學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求任意選修的課程。

思維品質(zhì)指思維在邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的能力和水

語(yǔ)言能力目標(biāo)要求在常見(jiàn)的語(yǔ)境中創(chuàng)造性地運(yùn)用已有語(yǔ)言知識(shí)。

下列哪個(gè)選項(xiàng)不是校本課程開(kāi)發(fā)要注重的方面？（）

學(xué)校不應(yīng)以學(xué)生的（）作為衡量教師教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

普通高中英語(yǔ)課程具有什么樣的特點(diǎn)？（）