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A.家長(zhǎng)接待日
B.家長(zhǎng)學(xué)校
C.咨詢(xún)活動(dòng)
D.開(kāi)放日制度
A.掩蓋式的說(shuō)謊
B.模仿式的說(shuō)謊
C.分不清事實(shí)與想象的說(shuō)謊
D.夸耀式的說(shuō)謊
A.保育性
B.教育性
C.福利性
D.保教性
A.12-13小時(shí)
B.16-17小時(shí)
C.17-18小時(shí)
D.21-22小時(shí)
A.步調(diào)一致
B.理智的愛(ài)
C.適當(dāng)回避
D.做好榜樣
最新試題
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐,但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看,兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
以下屬于教育的一般原則的是()
以下屬于教育學(xué)分支的是()
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。