在兒童能很輕松地與他人一起玩假裝游戲之前需要學習一些技能。首先，他們應該能用一個客體代替另一個，或者把一個課題轉換成另一個，這就是所說的（）。

運動游戲中經(jīng)常會有危險，氣質和先前的經(jīng)驗影響兒童在游戲中冒險的意愿。（）

隨著兒童的成熟和技能的習得，他們會參加相關設計的小組，把游戲轉化成更復雜的社會性（），而且要解決情節(jié)所固有的特殊問題。

什么叫做父母教養(yǎng)觀念？

（）就是在行動上演示一種技能的過程_就是在行動上演示一種技能的過程。

和同伴關系一樣，（）關系為兒童提供一個人人平等的機會。

最佳期的原則要求我們關注兒童從出生到（）的社會性發(fā)展。

（）包括所有在特定環(huán)境中發(fā)生的語言交流，它的構成包括詞語和沉默。

非語言交流由行為而非語言構成，它包括面部表情、手和手臂的姿勢、（）、空間位置以及軀體、腿、腳的多種動作。非言語交流還包括派生語言、聲調(diào)和行為、比如，聲音的頻率、聲音范圍的強度、口誤和暫停、講話的速度和持續(xù)時間。非語言交流也通過自然地和建構的情境來表達。所有非語言交流的意義都來自特殊背景下的特殊行為。

社交能力各個方面的發(fā)展都有一定的順序，其中包括自我調(diào)節(jié)、同情心、（）自我概念、同伴認可，等。