對自己評價的能力稱作（）。

一旦兒童成為一個很有技能的游戲者，他們就修改和擴大假裝游戲。（）

（）包括所有在特定環(huán)境中發(fā)生的語言交流，它的構成包括詞語和沉默。

（）對小學兒童很有用，它直接告訴兒童怎樣使用技能和策略，幫助兒童練習，給兒童反饋以改善兒童的表現(xiàn)。

（）是指個人相信自己可以影響事件結果程度。

喜歡游戲的兒童、游戲多的兒童，看起來比那些少游戲的兒童更快樂。（）

問題的表征是和邏輯思維、獨立思考、（）聯(lián)系更多的一種高級的言語形態(tài)。特點是以自己的思想活動作為思考對象。

影響兒童自尊的因素包括——家庭成員、（）以及其他兒童的互動。

人類發(fā)展生態(tài)學模型

（）是對兒童的行為和為人作出的非判斷性評價。