A.3
B.4
C.5
D.6
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A.1.0米
B.1.2米
C.1.5米
D.1.7米
A.第一位教師
B.第二位教師
C.第三位教師
D.第四位教師
A.系統(tǒng)性
B.整體性
C.孤立性
D.關(guān)聯(lián)性
A.關(guān)注幼兒的真實(shí)生活
B.關(guān)注幼兒的主體性發(fā)展
C.關(guān)注幼兒自然天性的成長
D.體現(xiàn)幼兒與自然和社會的和諧發(fā)展
A.自然環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.人工環(huán)境
D.心理環(huán)境
最新試題
某幼兒園組織了安全過馬路的小游戲,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)交通規(guī)則,豐富交通安全知識。這是有關(guān)()的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
平面剪貼裝飾畫的材料有()和()兩大類
以下關(guān)于家園聯(lián)系專欄的設(shè)計(jì)要點(diǎn)說法錯誤的是()。
教師應(yīng)該隨時隨地抓住有利時機(jī)對幼兒進(jìn)行及時教育,發(fā)揮其潛在的教育意義。這是由于幼兒園社會教育具有()特點(diǎn)
()是在簡化法的基礎(chǔ)上,抓住物象的典型特征,突出強(qiáng)調(diào)形與神的美感,以達(dá)到主題鮮明、感染力強(qiáng)的審美效果。
由于幼兒的不同年齡階段有不同的身心發(fā)展特點(diǎn),所以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要遵循()。
“幼兒在與教師、同伴共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中,與同伴進(jìn)行交流、合作中,逐漸地了解了人際交往的規(guī)范和技巧”,這段話主要描述了幼兒園環(huán)境()的作用。
戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先要注意地面的安全適用。游樂設(shè)施不應(yīng)該置于()
()主要是針對幼兒園各區(qū)域場所所做的墻飾,使用的時間較長,因此對墻飾設(shè)計(jì)的整體性和裝飾性有較高的要求。
()是指運(yùn)用各種質(zhì)地不同、粗細(xì)不同、色彩各異的線狀材料,在圖案中或沿色塊邊緣繞貼,或直接貼成各種形狀,以增強(qiáng)平貼裝飾畫線條的表現(xiàn)力。