多項(xiàng)選擇題時(shí)間效能,要求領(lǐng)導(dǎo)者()。

A.樹立科學(xué)的時(shí)間觀
B.注重時(shí)效
C.抓住時(shí)機(jī),適時(shí)決策
D.實(shí)事求是


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1.多項(xiàng)選擇題在非正式結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的溝通,稱為"非正式溝通",是由以下方面形成的。()

A.組織成員素質(zhì)
B.組織成員的感情
C.動(dòng)機(jī)上的需要
D.組織成員的能力

2.單項(xiàng)選擇題

科層制為組織內(nèi)部提供了制度化的權(quán)力,即制度化規(guī)范,包括()

A.權(quán)力分享
B.分工合作
C.正式規(guī)則
D.義務(wù)體系

3.多項(xiàng)選擇題民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在:()

A.注重規(guī)章制度
B.讓下屬參與決策
C.領(lǐng)導(dǎo)意圖得以實(shí)現(xiàn)
D.調(diào)動(dòng)下屬的積極性

4.多項(xiàng)選擇題人員取向型領(lǐng)導(dǎo)方式的領(lǐng)導(dǎo)行為包括:()

A.建立組織
B.建立情誼
C.相互信賴
D.交流意見

5.多項(xiàng)選擇題任務(wù)取向型領(lǐng)導(dǎo)方式是以領(lǐng)導(dǎo)者的工作行為為中心的,其工作行為包括:()

A.建立情誼
B.建立組織
C.明確職責(zé)
D.規(guī)定信息渠道

最新試題

肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達(dá)語言文字所無法傳達(dá)的情感。

題型:判斷題

以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求:強(qiáng)調(diào)對(duì)目標(biāo)和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖()

題型:多項(xiàng)選擇題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過()來影響下屬,從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺性,以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項(xiàng)選擇題

一個(gè)組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力,提高協(xié)同力的主要方法有()

題型:多項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團(tuán)隊(duì)成員之間了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績效。那么面對(duì)不同的團(tuán)隊(duì)角色我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到()

題型:多項(xiàng)選擇題

共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念,使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有()

題型:單項(xiàng)選擇題

實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和社會(huì)大發(fā)展是極少數(shù)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會(huì)的成果,更是廣大民眾的理想追求。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長,以及促使這些成長的組織系統(tǒng),他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新,堅(jiān)持創(chuàng)新,做敢于第一個(gè)吃螃蟹的人。

題型:判斷題