填空題新聞價(jià)值的定義表明新聞事實(shí)能否滿足“人們共同的需要”，是判斷某個(gè)事實(shí)有沒(méi)有（）的主要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)（）所具有的滿足人們知曉、認(rèn)識(shí)、教育、審美等諸種需要的功能做進(jìn)一步分析，這幾種需要屬于人們的社會(huì)性需要，另一種是生理性需要；如果按照美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛對(duì)需要的分類，則它們均可以歸入人類的主層次的需要：即（）、（）和（）的需要。

最新試題

有研究者認(rèn)為，心理問(wèn)題可以分為兩大類：一類屬于障礙性問(wèn)題；另一類屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

播音員和主持人的應(yīng)變能力，是借助播音員和主持人的（）來(lái)表達(dá)的。

題型：多項(xiàng)選擇題

播音員和主持人在播報(bào)或主持（特別是現(xiàn)場(chǎng)直播或主持）節(jié)目中，不可避免地會(huì)遇到變化的情況，因此心理素質(zhì)之一的（）顯得特別重要。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

怎樣防止主持人在把握正確的角色定位時(shí)出現(xiàn)的認(rèn)知偏差？

題型：?jiǎn)柎痤}

中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一定的社會(huì)實(shí)踐，但是過(guò)多地宣傳中學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力，可能會(huì)使一些學(xué)生不注重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生本末倒置的后果，這表明應(yīng)當(dāng)從（）處理好受眾的心理承受力問(wèn)題。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

播音員和主持人的應(yīng)變能力是如何體現(xiàn)的？

題型：?jiǎn)柎痤}

從傳播過(guò)程看，播音員、主持人是人格化的傳播者，對(duì)其自然人格含義的解釋?xiě)?yīng)該是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

媒體報(bào)道的事實(shí)給受眾以新的觀念，推翻了他對(duì)某一客體已有的心理傾向，這就是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為什么說(shuō)雙方心理溝通的傳播效果會(huì)更好？

題型：?jiǎn)柎痤}

為什么說(shuō)受眾需要的內(nèi)容與新聞的特點(diǎn)密不可分？

題型：?jiǎn)柎痤}