個(gè)性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。

實(shí)踐活動(dòng)決定人的品德發(fā)展。

教育總是具有德育性。

德育的核心是培養(yǎng)人的德性。

柯?tīng)柌裾J(rèn)為兒童的道德成熟過(guò)程就是道德認(rèn)知發(fā)展過(guò)程。

德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。

人的品德依賴于德育。

品德是人的自然屬性。

（）是屬于科爾伯格道德生長(zhǎng)理論中的道德生長(zhǎng)階段。