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判斷題在領(lǐng)導生命周期理論中，象限1中被領(lǐng)導者群體或個人的工作成熟度較低，需要領(lǐng)導給予較多的工作指導，適合的領(lǐng)導方式是以工作為導向。

1.判斷題領(lǐng)導行為兩維理論認為：作為領(lǐng)導者應該做到闡明對下屬工作任務(wù)的要求；用抓組織、關(guān)；已生產(chǎn)的方法幫助職工掃清達到目標的通路。

2.判斷題菲德勒認為，在團體情況一般的情況一F，任務(wù)導向型是有效領(lǐng)導類型，效果較好，而在團體情況極有利和極不利的情況下，關(guān)系導向型效果更好。

3.判斷題俄亥俄州立大學的教授斯托蒂爾和弗萊西曼根據(jù)領(lǐng)導行為的兩個導向：工作構(gòu)成導向和關(guān)。動人的關(guān)系導向，將領(lǐng)導行為分成四種類型。

4.判斷題我國古代的儒家思想家茍子根據(jù)領(lǐng)導者的不同層次進行了論述，主要分為君的素養(yǎng)和臣的素養(yǎng)，但沒有涉及到人的素養(yǎng)。

5.判斷題組織效率的高低是領(lǐng)導工作好壞的重要標志。