A.緘默狀態(tài)的兒童通常表現(xiàn)出良好的理解能力,能配合家長(zhǎng)進(jìn)行非言語(yǔ)的活動(dòng),但主動(dòng)語(yǔ)言缺乏,
B.兒童失語(yǔ)癥患兒的命名困難的表現(xiàn)是與其語(yǔ)言發(fā)育階段密切相關(guān)的。臨床上多見(jiàn)兒童失語(yǔ)癥出現(xiàn)的名詞命名困難
C.兒童獲得性失語(yǔ)的言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)障礙,類似運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙的言語(yǔ)
D.兒童常只能在復(fù)述中重復(fù)時(shí)間間距較近單詞或發(fā)音,而不能完整地將檢查者的語(yǔ)句重復(fù)下來(lái)
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A.這個(gè)行為沒(méi)有前事只有結(jié)果
B.這個(gè)行為的前事是辰辰感到口渴了,想喝飲料
C.這不是行為,僅僅是辰辰個(gè)人的動(dòng)作而已
D.行為的前事是售貨機(jī)出現(xiàn)在視線內(nèi)
A.竹竿
B.棗樹(shù)
C.棗
D.好多魚(yú)
A.接納負(fù)面情緒
B.保持平靜
C.立即尋求家人的幫助
D.轉(zhuǎn)移注意力
A.接到錄取通知書(shū)后
B.開(kāi)學(xué)當(dāng)天
C.開(kāi)學(xué)前一周
D.開(kāi)學(xué)第一個(gè)月
A.觸覺(jué)
B.味覺(jué)
C.耳朵
D.視覺(jué)
最新試題
染色試驗(yàn)適用于判定吞咽障礙患者是否存在()
對(duì)患者進(jìn)行Frenchay法進(jìn)行構(gòu)音障礙的評(píng)定結(jié)果記錄為12/28a,則患者的構(gòu)音構(gòu)音障礙嚴(yán)重程度屬于()
吞咽障礙的不良預(yù)后不包括()
關(guān)于RSST,判定為正常的情況應(yīng)是()
優(yōu)勢(shì)半球額下回后部損害引起()
以下關(guān)于傳導(dǎo)性失語(yǔ)的臨床特征描述錯(cuò)誤的是()
下列與語(yǔ)言表達(dá)無(wú)關(guān)的腦葉是()
以下訓(xùn)練手法是對(duì)喉部進(jìn)行上抬訓(xùn)練的是()
下列病因中最易引起失語(yǔ)癥的是()
呼吸道保護(hù)手法不包括()