個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。

人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。

元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。

直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）

教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。

以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）

課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。