A.穩(wěn)定農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
B.走發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)之路
C.穩(wěn)定黨在農(nóng)村的各項政策，調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性
D.切實保護農(nóng)民的利益
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A.平等原則
B.公平原則
C.自愿原則
D.誠實信用
A.生產(chǎn)成本下降，生產(chǎn)規(guī)模擴大
B.生產(chǎn)成本提高，生產(chǎn)規(guī)?？s小
C.生產(chǎn)成本下降，經(jīng)濟效益提高
D.生產(chǎn)成本提高，經(jīng)濟效益提高
A.進一步健全和完善社會保障制度
B.以按勞分配為主，多種分配方式并存
C.解放和發(fā)展生產(chǎn)力，最終實現(xiàn)共同富裕
D.實行更強有力的宏觀調(diào)控
A.重視商品的質(zhì)量是商品生產(chǎn)者的根本出發(fā)點
B.質(zhì)量好的商品價格高，經(jīng)濟效益也會高
C.沒有質(zhì)量保證的商品不能進入市場流通
D.提高商品質(zhì)量有利于商品價值的實現(xiàn)
最新試題
結(jié)合材料一分析發(fā)展創(chuàng)意經(jīng)濟的經(jīng)濟意義，并從《經(jīng)濟生活》角度說明材料二中政府支持創(chuàng)意經(jīng)濟發(fā)展的舉措的合理性。
結(jié)合材料二運用《政治生活》知識，指出政府是怎樣發(fā)展創(chuàng)意經(jīng)濟的。
這一論述對今天發(fā)展市場經(jīng)濟有何啟示？
結(jié)合材料一運用《經(jīng)濟生活》知識，分析企業(yè)和國家怎樣應(yīng)對“中國制造”到“中國智造”的轉(zhuǎn)變。
運用政治生活知識說明材料二中對政府要求的理論依據(jù)，并從“正確認(rèn)識社會”角度對材料二進行哲學(xué)思考。
結(jié)合材料一和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析國家重視扶貧開發(fā)工作的合理性，并從經(jīng)濟學(xué)角度總結(jié)材料二中中央扶貧開發(fā)工作的具體做法。
運用《生活與哲學(xué)》中關(guān)于社會歷史的知識，說明“穩(wěn)增長、保就業(yè)”政策的理論依據(jù)。
為深入開展法治教育，某中學(xué)準(zhǔn)備開設(shè)法治知識校本課程。請你就該課程開設(shè)的必要性寫一篇論證報告。要求：①觀點緊扣主題，敘述全面深入，合乎邏輯。②從辯證唯物論和政治生活角度，理論聯(lián)系實際地加以論證。③學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范，字?jǐn)?shù)300字左右
上述兩項法律的出臺有何歷史進步意義？
我們應(yīng)該如何正確處理中央和地方的關(guān)系？