文字學(xué)表明，不同民族文字體現(xiàn)各自民族特點(diǎn)。文字（）
①使得人類文明得以傳承
②是隨人類社會(huì)出現(xiàn)而產(chǎn)生的
③是現(xiàn)代文明的唯一交流工具
④記載了文化發(fā)展的歷史軌跡
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
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A.中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化
B.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深
C.中華文化具有特殊的包容性
D.中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力
中國(guó)古代科技長(zhǎng)期處于世界前列，總的來(lái)說(shuō)，具有（）特點(diǎn)。
①實(shí)用性
②理論性
③整體性
④尖端性
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
下列說(shuō)法能夠證明中華文化“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承”的是（）
①發(fā)源于黃河、長(zhǎng)江流域的中華文明歷經(jīng)滄桑至今仍存
②今天的漢字是由甲骨文演變而來(lái)
③北宋時(shí)的《資治通鑒》為后世所傳播，被統(tǒng)治階級(jí)所借鑒
④我國(guó)民族眾多，方言也較多
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息，厚德載物”、南京大學(xué)的“誠(chéng)樸雄偉．勵(lì)學(xué)敦行”、北京師范大學(xué)的“學(xué)為人師，行為世范”等校訓(xùn)影響著一代代莘莘學(xué)子。這說(shuō)明優(yōu)秀文化能夠（）
①促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步
②豐富人的精神世界
③增強(qiáng)人的精神力量
④促進(jìn)人的全面發(fā)展
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.競(jìng)爭(zhēng)性
B.包容性
C.封閉性
D.靈活性
最新試題
增強(qiáng)文化自信需要廣大青少年的參與，試為廣大青少年提四條合理化建議。
結(jié)合材料，運(yùn)用文化傳承和中華文化的知識(shí)，說(shuō)明吳清源的輝煌成就是如何取得的。
材料一蘊(yùn)含了什么文化信息？
運(yùn)用所學(xué)的文化生活知識(shí)，說(shuō)明“沒(méi)有文化富不了，有了文化窮不長(zhǎng)”的道理。
2016年1月28日上午，第四屆《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》福建省選拔賽晉江分賽區(qū)個(gè)人賽舉行，《全市中學(xué)近200名師生觀看比賽。這無(wú)疑給大家關(guān)注漢文字、領(lǐng)略漢文化魅力提供了一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)遇。請(qǐng)你就此為福建制作兩條富有文化意義的宣傳廣告，每條不超過(guò)16個(gè)字。
結(jié)合材料一請(qǐng)從文化生活角度談?wù)勀銓?duì)“讀書不僅僅是一種獲取知識(shí)的手段，更是一種享受，一種生活態(tài)度”這句話的理解。
結(jié)合材料，用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析黨和政府如何處理經(jīng)濟(jì)扶貧與文化扶貧的關(guān)系。
結(jié)合材料一，分析說(shuō)明我國(guó)古代瓷器藝術(shù)的發(fā)展體現(xiàn)的中華文化的特征。
結(jié)合材料，運(yùn)用“對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)”分板在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，影視作品創(chuàng)作應(yīng)如何處理好作品的社會(huì)價(jià)值與市場(chǎng)價(jià)值之間的關(guān)系
中醫(yī)文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，但由于中西方醫(yī)學(xué)及文化背景的差異使得中醫(yī)藥學(xué)科很難被國(guó)際社會(huì)理解和接受。請(qǐng)你從文化傳播的角度，就中醫(yī)文化如何推動(dòng)中醫(yī)藥學(xué)科走向世界提出具體可行的建議。