問(wèn)答題

18世紀(jì)中葉,曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》問(wèn)世,在中國(guó)文學(xué)發(fā)展史上樹(shù)起了一座燦爛的藝術(shù)豐碑。此后,對(duì)《紅樓夢(mèng)》的研究不斷展開(kāi),逐漸形成了一門專門的學(xué)問(wèn)——紅學(xué)。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料:《紅樓夢(mèng)》的批評(píng)與研究可以分為四個(gè)階段。第一個(gè)階段是從1754年至1901年。
第二階段是1902年至1949年,這是現(xiàn)代紅學(xué)的開(kāi)端。1917年時(shí)任北大校長(zhǎng)的蔡元培出版《石頭記索隱》,繼承了清中期以來(lái)對(duì)《紅樓夢(mèng)》研究的思路。1921年時(shí)任北大教授的胡適發(fā)表《紅樓夢(mèng)考證》,觀點(diǎn)正好與蔡元培相反,兩人發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。胡適使用“科學(xué)”、“實(shí)驗(yàn)”等方法考證《紅樓夢(mèng)》,吸引了一大批的追隨者,真正形成了一個(gè)學(xué)術(shù)流派,開(kāi)啟了現(xiàn)代紅學(xué)的研究。第三階段自1949年至1978年。1954年,毛澤東寫下了《關(guān)于<紅樓夢(mèng)>研究問(wèn)題的信》,親自領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)動(dòng)了對(duì)俞平伯《紅樓夢(mèng)》研究和胡適思想的批判運(yùn)動(dòng),開(kāi)了建國(guó)后將不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)之爭(zhēng)同政治斗爭(zhēng)聯(lián)系起來(lái)的先河。此后,用階級(jí)斗爭(zhēng)分析法研究《紅樓夢(mèng)》成為紅學(xué)的主流。第四階段自1978年至現(xiàn)在,以中共十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)為標(biāo)志,《紅樓夢(mèng)》研究與海外紅學(xué)合流而相呼應(yīng),從而進(jìn)入了一個(gè)更加徹底的多元化時(shí)代。
——據(jù)陳維昭《紅學(xué)通史》等

結(jié)合以上材料,你認(rèn)為學(xué)術(shù)研究受到哪些因素的影響?

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1.問(wèn)答題

18世紀(jì)中葉,曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》問(wèn)世,在中國(guó)文學(xué)發(fā)展史上樹(shù)起了一座燦爛的藝術(shù)豐碑。此后,對(duì)《紅樓夢(mèng)》的研究不斷展開(kāi),逐漸形成了一門專門的學(xué)問(wèn)——紅學(xué)。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料:《紅樓夢(mèng)》的批評(píng)與研究可以分為四個(gè)階段。第一個(gè)階段是從1754年至1901年。
第二階段是1902年至1949年,這是現(xiàn)代紅學(xué)的開(kāi)端。1917年時(shí)任北大校長(zhǎng)的蔡元培出版《石頭記索隱》,繼承了清中期以來(lái)對(duì)《紅樓夢(mèng)》研究的思路。1921年時(shí)任北大教授的胡適發(fā)表《紅樓夢(mèng)考證》,觀點(diǎn)正好與蔡元培相反,兩人發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。胡適使用“科學(xué)”、“實(shí)驗(yàn)”等方法考證《紅樓夢(mèng)》,吸引了一大批的追隨者,真正形成了一個(gè)學(xué)術(shù)流派,開(kāi)啟了現(xiàn)代紅學(xué)的研究。第三階段自1949年至1978年。1954年,毛澤東寫下了《關(guān)于<紅樓夢(mèng)>研究問(wèn)題的信》,親自領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)動(dòng)了對(duì)俞平伯《紅樓夢(mèng)》研究和胡適思想的批判運(yùn)動(dòng),開(kāi)了建國(guó)后將不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)之爭(zhēng)同政治斗爭(zhēng)聯(lián)系起來(lái)的先河。此后,用階級(jí)斗爭(zhēng)分析法研究《紅樓夢(mèng)》成為紅學(xué)的主流。第四階段自1978年至現(xiàn)在,以中共十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)為標(biāo)志,《紅樓夢(mèng)》研究與海外紅學(xué)合流而相呼應(yīng),從而進(jìn)入了一個(gè)更加徹底的多元化時(shí)代。
——據(jù)陳維昭《紅學(xué)通史》等

根據(jù)材料指出紅學(xué)研究第三到第四階段的變化。結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析變化的原因。
2.問(wèn)答題

18世紀(jì)中葉,曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》問(wèn)世,在中國(guó)文學(xué)發(fā)展史上樹(shù)起了一座燦爛的藝術(shù)豐碑。此后,對(duì)《紅樓夢(mèng)》的研究不斷展開(kāi),逐漸形成了一門專門的學(xué)問(wèn)——紅學(xué)。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料:《紅樓夢(mèng)》的批評(píng)與研究可以分為四個(gè)階段。第一個(gè)階段是從1754年至1901年。
第二階段是1902年至1949年,這是現(xiàn)代紅學(xué)的開(kāi)端。1917年時(shí)任北大校長(zhǎng)的蔡元培出版《石頭記索隱》,繼承了清中期以來(lái)對(duì)《紅樓夢(mèng)》研究的思路。1921年時(shí)任北大教授的胡適發(fā)表《紅樓夢(mèng)考證》,觀點(diǎn)正好與蔡元培相反,兩人發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。胡適使用“科學(xué)”、“實(shí)驗(yàn)”等方法考證《紅樓夢(mèng)》,吸引了一大批的追隨者,真正形成了一個(gè)學(xué)術(shù)流派,開(kāi)啟了現(xiàn)代紅學(xué)的研究。第三階段自1949年至1978年。1954年,毛澤東寫下了《關(guān)于<紅樓夢(mèng)>研究問(wèn)題的信》,親自領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)動(dòng)了對(duì)俞平伯《紅樓夢(mèng)》研究和胡適思想的批判運(yùn)動(dòng),開(kāi)了建國(guó)后將不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)之爭(zhēng)同政治斗爭(zhēng)聯(lián)系起來(lái)的先河。此后,用階級(jí)斗爭(zhēng)分析法研究《紅樓夢(mèng)》成為紅學(xué)的主流。第四階段自1978年至現(xiàn)在,以中共十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)為標(biāo)志,《紅樓夢(mèng)》研究與海外紅學(xué)合流而相呼應(yīng),從而進(jìn)入了一個(gè)更加徹底的多元化時(shí)代。
——據(jù)陳維昭《紅學(xué)通史》等

蔡元培與胡適關(guān)于紅學(xué)的爭(zhēng)論體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)北大的什么辦學(xué)方針?結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)分析胡適“開(kāi)啟現(xiàn)代紅學(xué)研究”的主要思想文化背景。
3.問(wèn)答題

18世紀(jì)中葉,曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》問(wèn)世,在中國(guó)文學(xué)發(fā)展史上樹(shù)起了一座燦爛的藝術(shù)豐碑。此后,對(duì)《紅樓夢(mèng)》的研究不斷展開(kāi),逐漸形成了一門專門的學(xué)問(wèn)——紅學(xué)。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料:《紅樓夢(mèng)》的批評(píng)與研究可以分為四個(gè)階段。第一個(gè)階段是從1754年至1901年。
第二階段是1902年至1949年,這是現(xiàn)代紅學(xué)的開(kāi)端。1917年時(shí)任北大校長(zhǎng)的蔡元培出版《石頭記索隱》,繼承了清中期以來(lái)對(duì)《紅樓夢(mèng)》研究的思路。1921年時(shí)任北大教授的胡適發(fā)表《紅樓夢(mèng)考證》,觀點(diǎn)正好與蔡元培相反,兩人發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。胡適使用“科學(xué)”、“實(shí)驗(yàn)”等方法考證《紅樓夢(mèng)》,吸引了一大批的追隨者,真正形成了一個(gè)學(xué)術(shù)流派,開(kāi)啟了現(xiàn)代紅學(xué)的研究。第三階段自1949年至1978年。1954年,毛澤東寫下了《關(guān)于<紅樓夢(mèng)>研究問(wèn)題的信》,親自領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)動(dòng)了對(duì)俞平伯《紅樓夢(mèng)》研究和胡適思想的批判運(yùn)動(dòng),開(kāi)了建國(guó)后將不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)之爭(zhēng)同政治斗爭(zhēng)聯(lián)系起來(lái)的先河。此后,用階級(jí)斗爭(zhēng)分析法研究《紅樓夢(mèng)》成為紅學(xué)的主流。第四階段自1978年至現(xiàn)在,以中共十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)為標(biāo)志,《紅樓夢(mèng)》研究與海外紅學(xué)合流而相呼應(yīng),從而進(jìn)入了一個(gè)更加徹底的多元化時(shí)代。
——據(jù)陳維昭《紅學(xué)通史》等

明清時(shí)期,以《紅樓夢(mèng)》為代表的中國(guó)古典小說(shuō)發(fā)展迅速。請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景分析其原因。

最新試題

根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出宋詞興盛的主要原因。

題型:?jiǎn)柎痤}

歸納材料二所反映的社會(huì)現(xiàn)象,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析出現(xiàn)這種社會(huì)現(xiàn)象的原因。

題型:?jiǎn)柎痤}

右圖人物為中國(guó)古代一位著名史學(xué)家,而兩則引言說(shuō)明了他寫史目的與宗旨。據(jù)此推斷,該著作當(dāng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

清代有學(xué)者說(shuō):“古有儒、釋、道三教,自明以來(lái),又多一教,曰小說(shuō)……士大夫、農(nóng)、工、商賈,無(wú)不習(xí)聞之,以至兒童、婦女不識(shí)字者,亦皆聞而如見(jiàn)之,是其教較之儒、釋、道而更廣也?!边@表明()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列文獻(xiàn)中,有較多反映西周時(shí)期平民社會(huì)生活內(nèi)容的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

魏晉南北朝時(shí)期,佛教盛行,藝術(shù)領(lǐng)域也多其受影響而大放異彩,下列不能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

除材料中所述外,著名詞人還有誰(shuí)?(任兩人)

題型:?jiǎn)柎痤}

明清時(shí)期,以《紅樓夢(mèng)》為代表的中國(guó)古典小說(shuō)發(fā)展迅速。請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景分析其原因。

題型:?jiǎn)柎痤}

文學(xué)在一定程度上是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)反映。《十日談》和《西游記》這兩部文學(xué)名著體現(xiàn)的相同思想是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

據(jù)材料三,概括明清小說(shuō)流傳的特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出對(duì)明清小說(shuō)產(chǎn)生影響的新因素。

題型:?jiǎn)柎痤}