單項選擇題認知相互作用論的語言學習模式認為語言是人類特有的行為，來源于人類（）與（）之間的相互作用。
A.邏輯思維；運動行為
B.遺傳結構；環(huán)境輸入
C.選擇性模仿；有意訓練
D.生理機構；自我強化
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1.單項選擇題不符合學前兒童掌握詞類順序的一項是（）
A.先實詞后虛詞
B.先名詞后動詞
C.先副詞后動詞
D.先名詞后形容詞
2.單項選擇題學前兒童語言教育整體結構包括語言教育目標、語言教育內容、語言教育過程和（）四個要素。
A.語言教育環(huán)境
B.語言教育評價
C.語言教育方案
D.語言教育原則
3.單項選擇題先天決定論者認為語言是人類特有的特殊認知能力，人類的（）因素決定著兒童語言獲得的整個過程。
A.環(huán)境強化
B.后天訓練
C.社會交往
D.先天遺傳
4.單項選擇題學前兒童語言教育目標的層次結構包括3個方面，它們是（）。
A.終期目標、傾聽行為培養(yǎng)目標、表述行為培養(yǎng)目標
B.終期目標、年齡階段目標、教育活動目標
C.傾聽行為培養(yǎng)目標、表述行為培養(yǎng)目標、早期閱讀行為培養(yǎng)目標
D.傾聽行為培養(yǎng)目標、表述行為培養(yǎng)目標、欣賞文學作品行為培養(yǎng)目標
5.單項選擇題幼兒園文學教育活動的目的是向兒童展示（）
A.成熟的語言
B.好聽的語言
C.淺顯的語言
D.簡化的語言
最新試題
小班幼兒能初步看懂圖畫書。
題型：判斷題
活動內容的選擇是整個幼兒語言教育活動設計的核心。
題型：判斷題
在教幼兒識字的過程中，教師可設計多種多樣的游戲來誘導幼兒，使幼兒能感到識字的快樂，在不知不覺中識字。
題型：判斷題
設計和組織幼兒自由交談時，適當的增加幼兒“動作”的機會，有利于提高幼兒說話的積極性。
題型：判斷題
早期閱讀活動需要豐富的閱讀環(huán)境。
題型：判斷題
游戲法內容豐富，趣味性和生活性強，非常符合幼兒年齡特點，是對幼兒語言教育的常見方法。
題型：判斷題
新的講述經驗指的是講述活動學習的重點。
題型：判斷題
中班的幼兒要求能夠初步認識漢字的間架結構和書寫風格，會按筆畫順序正確書寫自己的姓名。
題型：判斷題
語言游戲是用游戲的方式組織進行的語言教育活動。
題型：判斷題
幼兒文學作品活動的思考性提問能幫助幼兒理解故事主題、人物性格和心理特征。
題型：判斷題