A.自由平等，天賦人權
B.三權分立，相互制約
C.法律范圍內的自由權利
D.農民、貴族共同守法
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A.如果知識包括了一切的善，那么我們認為美德即知識就將是對的
B.每一個真誠悔改的基督徒，即令沒有贖罪券，也同樣可以得到赦罪或免罪
C.社會秩序是為其他一切權利提供基礎的神圣權利，這項權利是建立在約定之上的
D.當立法權和行政權集中于同一人或同一機關之手，自由便不復存在了
A.他明確提出三權分立學說
B.他熱情倡導“社會契約論”和“人民主權論”
C.他是法國啟蒙運動不可爭辯的領袖，影響深遠
D.他編纂了《純粹理性批判》，使啟蒙思想進一步深入人心
A.主權在民，提倡科學
B.法律至上，輪番而治
C.天賦人權，生而平等
D.獨立思考，理性判斷
A.理性思考引領社會進步
B.哲學意識支配世界繁榮
C.近代科學追求王權公平
D.啟蒙運動倡導階級平等
A.《哲學通訊》
B.《純粹理性批判》
C.《社會契約論》
D.《論法的精神》
最新試題
僅就上述材料而言，你認為誰的觀點更可信？請結合作者的史料依據及所處的時代背景，闡明你的理由。（假定明清政治制度基本相同）
在“自由”這個問題上，材料二與材料一、三各側重什么?
結合所學知識概括啟蒙運動在哪些方面表現(xiàn)得比文藝復興人文主義更徹底。
上述材料提供的思想主張對促進法國社會變革起了什么作用？
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?
依據材料一并結合所學知識回答，啟蒙思想家提出了哪些限制政府權力的思想主張？簡要分析“權限說”對近代美國憲政的影響。
根據材料二，盧梭提出了怎樣的政治主張？結合所學知識，盧梭和孟德斯鳩關于國家政體分別提出了什么主張？
據清華大學侯旭東教授研究，“中國專制說”在歐洲萌生，代表的是西方人的中國觀，這種觀點在近代傳入中國，短時間之內便被廣泛傳播。請結合時代背景，簡析“中國專制說”在近代中國廣泛傳播的原因。
閱讀材料一，指出1784年以前美國人可能通過哪些渠道了解中國?！爸袊屎筇枴眮砣A后，中國社會的哪些現(xiàn)象可能“令第一批美國商人產生一種失望感?！保?/p>
材料三選自近代中國的哪一部文獻？簡要評價其進步意義