單項選擇題康德認為：“啟蒙運動這樣一件大好事，它必定會把人類從其統(tǒng)治者的自私自利的擴張計劃之下拯救出來……隨之而來的啟蒙了的人們對于自己已經(jīng)充分理解到的好處所不可避免地要采取的一種衷心的同情，就必定會一步步地上升到王座上來，并且甚至于會對他們的政體原則發(fā)生影響的。”這一言論說明（）
A.思想解放是社會進步的原動力
B.啟蒙思想必定動搖君主統(tǒng)治
C.思想的啟蒙是政治變革的前奏
D.理性主義是啟蒙運動的核心
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1.單項選擇題1689年，洛克在《政府論》中指出：“人人放棄其自然法的執(zhí)行權而把它交給公眾，……這樣，就授權社會，或者授權給社會的立法機關，根據(jù)社會公共福利的要求為他制訂法律，而他本人對于這些法律的執(zhí)行也有盡力協(xié)助的義務?！币谋砻髀蹇司哂校ǎ?/a>
A.主權在民的思想
B.天賦人權的思想
C.社會契約的思想
D.三權分立的思想
2.單項選擇題在西方文化中，“人文精神”通常指“人文主義”。人文精神在不同的歷史時期它的內(nèi)涵是不相同的。下列最能體現(xiàn)17-18世紀啟蒙運動時期人文主義傾向的是（）
A.“人是萬物的尺度”
B.“人是一件多么了不起的杰作”
C.“每個人都是自己的精神牧師”
D.“思維著的悟性成了衡量一切的唯一尺度”
3.單項選擇題托克維爾曾寫道：“于是他們著手將無限制的政府中央集權制和占絕對優(yōu)勢的立法團結合在一起：官僚行政和選民政府。國民作為整體擁有一切主權權力，每個公民作為個人卻被禁錮在最狹隘的依附地位中：對前者，要求具有自由人民的閱歷和品德；對后者，則要求具有忠順奴役的品質(zhì)?！辈牧戏从沉水敃r的法國（）
A.君主制與共和制的激烈爭斗
B.民主政治對個人自由的束縛
C.中央集權與地方分權的斗爭
D.行政權力對立法權的干預
4.單項選擇題“……就是人類脫離自己所加之于其自身的不成熟狀態(tài)”，“不成熟狀態(tài)就是不被別人引導，就對運用自己的理智無能為力”，“要有勇氣運用自己的理智！”以上“……”中省略的內(nèi)容應是（）
A.宗教改革
B.文藝復興
C.啟蒙
D.空想社會主義
5.單項選擇題“啟蒙思想家手中所持有的武器同樣是傳統(tǒng)里面的東西……是借助于遠古的傳統(tǒng)反對近世的傳統(tǒng)。”“近世的傳統(tǒng)”是指（）
A.古希臘羅馬思想傳統(tǒng)
B.神權思想與拜金主義
C.封建專制與宗教神學
D.人文主義與理性主義
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材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?
題型：問答題
材料一是哪位啟蒙思想家的主張？核心內(nèi)容是什么？
題型：問答題
上述材料提供的思想主張對促進法國社會變革起了什么作用？
題型：問答題
歸納材料一所體現(xiàn)的思想，并指出這一思想的歷史影響。
題型：問答題
據(jù)材料二概述啟蒙思想家的主要觀點，并指出這次思想解放運動的核心思想。
題型：問答題
17世紀中國的啟蒙思想只能稱作“中世紀末的產(chǎn)物”而18世紀法國的啟蒙思想?yún)s成為“近代社會的宣言書”根據(jù)材料并結合所學知識分析造成東西兩種不同狀況的根本原因是什么？
題型：問答題
在“自由”這個問題上，材料二與材料一、三各側重什么?
題型：問答題
據(jù)材料三，盧梭在國家學說、人權學說、法治學說諸方面，各提出了什么主張?
題型：問答題
根據(jù)材料一、二，指出法國啟蒙運動興起的條件。
題型：問答題
僅就上述材料而言，你認為誰的觀點更可信？請結合作者的史料依據(jù)及所處的時代背景，闡明你的理由。（假定明清政治制度基本相同）
題型：問答題