A.民貴君輕
B.君舟民水
C.君權(quán)神授
D.君舟民水
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A.社會契約
B.天賦人權(quán)
C.三權(quán)分立
D.君主立憲
A.提倡人民主權(quán)
B.主張三權(quán)分立
C.主張社會契約
D.反對君主專制
A.正確，講出了三權(quán)分立的實質(zhì)
B.貼切，道出了三種權(quán)力之間的關(guān)系
C.不妥，三種權(quán)力的關(guān)系不是簡單的單向制約
D.不妥，三權(quán)關(guān)系應(yīng)是你中有我我中有你
A.推翻君主制，建立共和制度
B.建立有效機制，實現(xiàn)權(quán)力制衡
C.消滅私有制，實現(xiàn)社會平等
D.取消國家機構(gòu)，實現(xiàn)公民自治
A.“人生而自由，主權(quán)在民”
B.“認識你自己”
C.“人是萬物的尺度”
D.“人是宇宙的精華！萬物的靈長！”
最新試題
依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識回答，概括近代中國法治變革的特點，并用民國初年的相關(guān)史實加以說明。
據(jù)材料二概述啟蒙思想家的主要觀點，并指出這次思想解放運動的核心思想。
結(jié)合所學知識概括啟蒙運動在哪些方面表現(xiàn)得比文藝復(fù)興人文主義更徹底。
根據(jù)材料二，盧梭提出了怎樣的政治主張？結(jié)合所學知識，盧梭和孟德斯鳩關(guān)于國家政體分別提出了什么主張？
概括指出材料一、二反映的主要思想。據(jù)此說明其對社會現(xiàn)實的基本態(tài)度。
17世紀的中國和18世紀的法國都出現(xiàn)了啟蒙思想運動，根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出促進明清之際進步思潮與法國啟蒙思想產(chǎn)生的共同因素。
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?
上述材料提供的思想主張對促進法國社會變革起了什么作用？
僅就上述材料而言，你認為誰的觀點更可信？請結(jié)合作者的史料依據(jù)及所處的時代背景，闡明你的理由。（假定明清政治制度基本相同）
材料二反映了哪一時期美國人的中國觀？簡要分析這一時期美國人的中國觀形成的原因。