A.有利于摧毀基督教精神枷鎖
B.有利于建立開明君主制度
C.有利于訂立完備的社會契約
D.有利于建立代議制的政體
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A.當(dāng)時(shí)中國的社會制度比歐洲各國優(yōu)越
B.中國文化在歐洲啟蒙思想家中產(chǎn)生過影響
C.儒學(xué)和歐洲啟蒙思想的主要內(nèi)容相同
D.伏爾泰對中國文化的高度評價(jià)表達(dá)了歐洲啟蒙思想家的共同看法
A.自然權(quán)利說
B.公共意志論
C.社會契約論
D.三權(quán)分立學(xué)說
A.論證中世紀(jì)的“君權(quán)神授”的重要性
B.借用羅馬教皇的權(quán)力否定君主專制
C.說明天主教賦予人權(quán)力的合理性
D.說明“天賦人權(quán)”的合理性
A.古希臘時(shí)期的智者學(xué)派
B.文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義者
C.雅典奴隸制民主時(shí)期的政治家
D.啟蒙運(yùn)動時(shí)期的啟蒙思想家
A.文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義精神
B.反對專制和愚昧的啟蒙思想
C.冒險(xiǎn)家們開辟新航路的愿望
D.工業(yè)資產(chǎn)階級開拓市場的需求
最新試題
材料一是哪位啟蒙思想家的主張？核心內(nèi)容是什么？
閱讀材料一，指出1784年以前美國人可能通過哪些渠道了解中國?！爸袊屎筇枴眮砣A后，中國社會的哪些現(xiàn)象可能“令第一批美國商人產(chǎn)生一種失望感。”？
材料一提出了什么政治主張？其政治主張的提出有何意義？
依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答，啟蒙思想家提出了哪些限制政府權(quán)力的思想主張？簡要分析“權(quán)限說”對近代美國憲政的影響。
根據(jù)材料二，盧梭提出了怎樣的政治主張？結(jié)合所學(xué)知識，盧梭和孟德斯鳩關(guān)于國家政體分別提出了什么主張？
據(jù)材料三，盧梭在國家學(xué)說、人權(quán)學(xué)說、法治學(xué)說諸方面，各提出了什么主張?
在“自由”這個(gè)問題上，材料二與材料一、三各側(cè)重什么?
根據(jù)材料二和所學(xué)知識，談?wù)勅绾卫斫?789年《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》。
17世紀(jì)的中國和18世紀(jì)的法國都出現(xiàn)了啟蒙思想運(yùn)動，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出促進(jìn)明清之際進(jìn)步思潮與法國啟蒙思想產(chǎn)生的共同因素。
17世紀(jì)中國的啟蒙思想只能稱作“中世紀(jì)末的產(chǎn)物”而18世紀(jì)法國的啟蒙思想?yún)s成為“近代社會的宣言書”根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析造成東西兩種不同狀況的根本原因是什么？