閱讀下列材料：
材料一長期以來，很多學者將中國近代史的基本線索概括為“兩個過程”，既…………同時也是中國人民反抗外來侵略和封建主義的過程。
材料二位于南京長江路292號民國時期的“總統(tǒng)府”，有學者說，它的社會價值和政治價值都不遜于故宮?！翱偨y(tǒng)府”曾經(jīng)是清代兩江總督署、太平天國的天宮遺址，還象征著我國兩千多年封建統(tǒng)治的終結(jié)。這種匯集交融的歷史價值也是故宮所不具備的。
材料三史料研習、理論指導、問題研討和社會調(diào)查是學習歷史的重要方法。請運用這些方法分析近現(xiàn)代中國民主政治建設的發(fā)展進程。
1912年3月，孫中山頒布了參議院制定的《中華民國臨時約法》。約法按照立法、行政、司法三權(quán)分立的原則構(gòu)建政治體制。……它規(guī)定國務員“輔佐臨時大總統(tǒng)，負其責任”，即實行責任內(nèi)閣制?！吨腥A民國臨時約法》是中國第一部資產(chǎn)階級憲法，是近代中國民主化進程的一座豐碑。
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圖二、五這二幅圖所反映出的兩支軍隊的最終建國理想分別是什么？
請運用太平天國運動的相關(guān)史實說明材料二的觀點。（2分）并概括指出近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動與太平天國運動爆發(fā)的歷史關(guān)聯(lián)。（4分）
就上述教育思想或辦學理念，任選一例，從“社會存在決定社會意識”角度分析這一教育思想或辦學理念提出的時代背景。
材料一、材料二斗爭的主要對象分別是誰？
上述材料對太平天國運動有兩種截然不同的評價，其各自的認識角度是什么？
據(jù)材料三概括蔡元培的辦學理念，并分析該辦學理念在當時的積極作用。
請結(jié)合19世紀末至20世紀20年代初的相關(guān)史實（至少兩個實例），論證材料三中“在‘接踵而來外力沖擊’下中國社會內(nèi)部‘迂回曲折的推陳出新’。”的觀點。
依據(jù)材料三、四并結(jié)合所學知識，判斷斯大林關(guān)于“集體農(nóng)莊”的說法是否合理？結(jié)合史實說明理由（言之成理，均可得分）。（5分）此后蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)政策方面進行了哪些改革？（2分）
材料一體現(xiàn)了《天朝田畝制度》中的哪一項內(nèi)容？反映了什么思想？（2分）
分別指出材料一、二和材料三所反映的運動失敗的主觀原因。