從韓慶邦《海上花列傳》中的吳依軟語，到老舍《正紅旗下》的京腔京韻，再到沙汀《淘金記》里的川腔辣語……這些文學(xué)作品運(yùn)用方言所表達(dá)的其時(shí)其地的風(fēng)土人情，都讓它們成為文學(xué)史上不可多得的佳作。文學(xué)作品創(chuàng)作運(yùn)用不同的方言（）
①有利于維護(hù)文化多樣性，推動(dòng)文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展
②豐富了文學(xué)作品的內(nèi)涵，是繁榮文化的必由之路
③體現(xiàn)中華文化博大精深，能夠增強(qiáng)中華文化的影響力
④體現(xiàn)不同民族文化特色，能夠增強(qiáng)民族認(rèn)同感和歸屬感
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④
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A、我們的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
B、我們的中華文化獨(dú)樹一幟
C、我們的中華文化博大精深
D、我們的民族文化異彩紛呈
央視播出的“中國漢字聽寫大會(huì)”引發(fā)了“全民自檢”，其微博話題迅速登頂熱門榜，點(diǎn)擊量有8萬余次。此類比賽對(duì)漢字文化發(fā)展的積極作用表現(xiàn)在（）
①讓人們體會(huì)中國漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，重視中華民族文化的血脈之根
②為漢字的規(guī)范使用制定標(biāo)準(zhǔn)，提高漢字運(yùn)用水平
③展現(xiàn)中華文化的親和力和凝聚力，弘揚(yáng)愛國主義精神
④擺脫文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的危機(jī)，發(fā)展形式多樣的文化產(chǎn)業(yè)
A、①③
B、②④
C、①②
D、③④
A、漢字和史學(xué)典籍
B、文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)
C、中華文化推陳出新
D、文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)習(xí)俗
漢代是中國飲食文化的豐富時(shí)期，這歸功于烹飪技術(shù)的國內(nèi)外交流，引進(jìn)了一些香料和佐料，使廚師有可能創(chuàng)造出一些新的菜肴，并探索出一些新的烹調(diào)方法。由此可見（）
①中華飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深
②飲食文化具有鮮明的民族特色
③中華文化兼收并蓄
④文化在傳播過程中得到融合與創(chuàng)新
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④
A、拓寬了文化傳播的空間，增強(qiáng)了中華文化影響力
B、凸顯了民族文化的特點(diǎn)，保障了各民族文化權(quán)益
C、改變了文化傳播的手段，促進(jìn)了世界文化的繁榮
D、加快了各民族文化融合，重塑了互聯(lián)網(wǎng)文化秩序
最新試題
結(jié)合材料一，分析說明我國古代瓷器藝術(shù)的發(fā)展體現(xiàn)的中華文化的特征。
材料一蘊(yùn)含了什么文化信息？
你是支持還是反對(duì)對(duì)以《西游記》為代表的經(jīng)典名著的改編？請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用《文化生活》有關(guān)知識(shí)闡明理由。
請(qǐng)你運(yùn)用矛盾分析法評(píng)析三位學(xué)者看法的合理性。
2016年1月28日上午，第四屆《中國漢字聽寫大會(huì)》福建省選拔賽晉江分賽區(qū)個(gè)人賽舉行，《全市中學(xué)近200名師生觀看比賽。這無疑給大家關(guān)注漢文字、領(lǐng)略漢文化魅力提供了一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)遇。請(qǐng)你就此為福建制作兩條富有文化意義的宣傳廣告，每條不超過16個(gè)字。
結(jié)合材料二，用“中華文化包容性”的知識(shí)，分析我們應(yīng)怎樣樹立文化自信？
增強(qiáng)文化自信需要廣大青少年的參與，試為廣大青少年提四條合理化建議。
增強(qiáng)文化自信需要廣大青少年的參與。請(qǐng)為廣大青少年提出合理化建議。
對(duì)于生僻字的爭(zhēng)議，你贊同哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)闡明理由
結(jié)合材料二，運(yùn)用辯證法的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀闶侨绾握J(rèn)識(shí)“筆的發(fā)展”的。