A、形象地描述了中華文化源遠流長的特征
B、生動地展現(xiàn)了區(qū)域文化獨具特色的風采
C、說明了中華各民族文化多元一體的原因
D、彰顯了中華5000年文化自強不息的品格
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元稹有詩云:“獅子搖光毛彩豎,胡姬醉舞筋骨柔。”胡舞風行于唐代朝野,胡舞的傳入引起了中土樂舞的變革,對中國后來的舞蹈和戲劇產(chǎn)生過深遠的影響。這告訴我們()
①要主動地推動中華文化走向世界
②文化交流借鑒是推動文化發(fā)展的根本途徑
③尊重文化多樣性促進本民族文化發(fā)展
④中華文化具有特有的包容性
A、①②
B、①③
C、②③
D、③④
A、中華文化求同存異,兼收并蓄
B、漢字書寫中華文化,傳承中華文明
C、中華民族精神是推動中華民族復(fù)興的動力
D、漢字是中華文化一脈相傳的重要見證
漢字以中華民族特有的造境方式,使中國人千年抒懷不已。借助方塊字,發(fā)而為言,著之為文,綿延不絕流淌成為中國的文化長河,陶成精品,冶成箴言,鑄就了巍巍的中華魂魄。這說明漢字()。
①是中華文化發(fā)展的力量源泉
②是人類進入文明時代的重要標志
③記載了中華文化發(fā)展的豐富成果
④是中華文化源遠流長的見證
A、①②
B、①④
C、②③
D、③④
隨著“中文熱”在世界范圍內(nèi)的升溫,文化部推出了漢字教材《100個漢字認識中國》?!?00個漢字認識中國》與常見的漢字教材有著顯著區(qū)別,它更注重呈現(xiàn)漢字的文化底蘊與審美價值,以神話傳說、歷史故事、節(jié)慶習(xí)俗、文學(xué)典故等為漢字塑造了豐滿的形象,使其流暢易懂、精妙優(yōu)雅。該教材()
①展現(xiàn)了中華文化源遠流長、博大精深
②反映了中華文化具有較強的包容性
③有利于中西文化的交流、借鑒與融合
④有利于推動中華文化更好地走向世界
A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
A、地域文化具有各自的特色
B、地域文化都是在本地域獨立形成的
C、地域文化博大精深
D、中華文化是全國地域文化的總和
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結(jié)合材料,談?wù)勗诮?jīng)濟全球化、文化多樣化背景下,如何增強文化自信,實現(xiàn)文化自強。
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結(jié)合材料二,運用辯證唯物論的相關(guān)知識談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣開展昆曲創(chuàng)新工作。
運用所學(xué)的文化生活知識,說明“沒有文化富不了,有了文化窮不長”的道理。
結(jié)合材料二,運用辯證法的相關(guān)知識,談?wù)勀闶侨绾握J識“筆的發(fā)展”的。
請你運用矛盾分析法評析三位學(xué)者看法的合理性。
結(jié)合材料,運用辯證的否定觀分析應(yīng)該如何認識和挖掘祖國傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)的現(xiàn)代價值?
在世界各國文化交流日益頻繁的今天,為什么要堅定中華文化自信?請列舉兩條理由。
結(jié)合文化生的知識,談?wù)勍肋线蠄F隊的發(fā)現(xiàn)對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。