A.以心理科學(xué)為基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)有教育教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)或改造
B.為個(gè)體素質(zhì)發(fā)展奠定較高起點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展
C.堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想
D.尊重學(xué)生的主體地位，把研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)放在十分突出的地位
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A.教育目標(biāo)制約著教育方法的選擇
B.傳遞人類文化遺產(chǎn)和科研成果，為個(gè)體素質(zhì)發(fā)展奠定較高起點(diǎn)的功能
C.教學(xué)方法又反作用于教育目標(biāo)，影響教育目標(biāo)的達(dá)成情況
D.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的功能
A.“表面的聽”
B.“強(qiáng)加的聽”
C.“消極的聽”
D.“接受的聽”
A.營造寬松環(huán)境，提供相應(yīng)保障
B.承認(rèn)個(gè)性潛能，不斷發(fā)展優(yōu)點(diǎn)
C.點(diǎn)燃心中火把，鼓勵(lì)追求夢(mèng)想
D.要求每位學(xué)生成為全能，各門課程學(xué)習(xí)成績都達(dá)到最高標(biāo)準(zhǔn)
A.樸素整體性
B.系統(tǒng)綜合性
C.自覺創(chuàng)造性
D.動(dòng)態(tài)開放性
A.教師能同時(shí)對(duì)幾十名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，可以對(duì)盡可能多學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展施加影響
B.學(xué)生在教師的激勵(lì)和指導(dǎo)下可以避免容易出現(xiàn)的走彎路現(xiàn)象
C.學(xué)生彼此間程度相近，易于互相討論切磋，共同提高，發(fā)揮集體教育的作用
D.進(jìn)一步增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，壓抑了學(xué)生素質(zhì)的健康發(fā)展
最新試題
教育者的重要職責(zé)和任務(wù)就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他的（）。
個(gè)人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚(yáng)、堅(jiān)不可摧的精神。
積極參與科研學(xué)術(shù)研究并形成獨(dú)特收獲，這是素質(zhì)教育對(duì)每位教師提出的新的基本要求之一。
教育機(jī)會(huì)平等所包含的含義是（）。
激活每一位受教育者個(gè)性潛能發(fā)展，學(xué)校除了在（）等方面有計(jì)劃地大膽創(chuàng)新外，同時(shí)必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。
學(xué)校教育與社會(huì)教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。
高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識(shí)體系創(chuàng)立的研用有得等等。
人才是一切社會(huì)文明進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，是國家、民族興旺發(fā)達(dá)的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
對(duì)家庭來說，應(yīng)在孩子的啟蒙教育時(shí)就鼓勵(lì)他們養(yǎng)成不等不靠的獨(dú)立意識(shí)以及自主自覺探索、解決問題的良好習(xí)慣。
教育是人的活動(dòng)，是（）。