A.促進學生博學多聞，為系統(tǒng)學習提供廣闊的知識背景
B.形成和發(fā)展學生的學習興趣，并實現(xiàn)向志趣、志向的躍升
C.以心理科學為基礎，對現(xiàn)有教育教學方法進行改進或改造
D.使學生在發(fā)展的多種可能性中選擇最適合于自己的發(fā)展方向，形成獨特的個性
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A.新建學校應設在地勢平坦、通風良好及日照充分的地段
B.優(yōu)化教室的自然環(huán)境
C.控制噪音
D.綠化校園
A.身體力行、率先垂范
B.時刻自覺做傳授知識的良好實踐者
C.堅持表里如一、言行一致
D.杜絕與所傳授知識相悖的言行出現(xiàn)
A.精力時間有限
B.需求不一
C.有益知識內化
D.知識泛濫
A.在向學生傳授知識的過程中，教育者應站到學科、專業(yè)、課程等整個知識體系及其發(fā)展變化的高度，不能滿足于局部知識，無視知識整體及其發(fā)展變化
B.既向學生傳授做人的知識，又向他們傳授做事、做研究的知識
C.既向學生傳授理論知識，又向他們傳授實際知識
D.既向學生傳授自然科學、技術科學知識，又向他們傳授人文社會科學知識
A.僅僅把開展心理健康教育作為提高升學率的一種手段，過分偏重于學習心理教育
B.處理由青春期的性成熟而帶來的心理問題失衡
C.單純知識化傾向
D.心理教育孤立化傾向
最新試題
素質教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學會對成果的總結提煉等。
教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產生科學有效的施教方法。
全面實施素質教育，必須始終高度重視對全體學生和國民進行科學文化素質培養(yǎng)。
促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。
學校在學科專業(yè)設置上應有充分的自主權，（），使其個性潛能得以充分調動、展現(xiàn)與發(fā)揮。
要形成良好的學習素質，首先須完成基本的學習任務，其次是建構完整的學習過程。
高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。
構建素質教育目標必須遵循青少年兒童身心素質發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學性、可行性。
提高科學文化素質，應從（）抓起。
獨立人格素質的地位作用主要表現(xiàn)（）。