A.堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的有關(guān)學說為指導，特別是要以這些理論的立場、觀點和方法來研究新情況，解決新問題
B.適應經(jīng)濟、社會現(xiàn)狀及其發(fā)展要求，選擇與生產(chǎn)勞動結(jié)合的恰當內(nèi)容和形式
C.全面理解和把握勞動技術(shù)教育的性質(zhì)、意義、內(nèi)容、要求，全面落實勞動技術(shù)教育的任務
D.因地制宜，建立起多渠道、多形式的勞動技術(shù)教育新體系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.加強宣傳
B.搞好示范
C.樹立典型
D.結(jié)合社會發(fā)展，不斷完善法紀責任要求，讓人們自覺提高法紀責任素質(zhì)
A.以智力開發(fā)為主，忽略了娛樂的作用
B.超越教育階段，忽視階段特點
C.照顧了階段的普遍性，而忽略了學生個體差異
D.以基礎(chǔ)常識性知識教育和學習習慣培養(yǎng)為主
A.人文學科以及科學中的人文精神受到應有的重視
B.面向全體的核心是教育機會平等
C.培養(yǎng)“完整的人”的目的被普遍認同
D.教育教學活動中“人的手段”和“人的方法”的普遍運用
A.素質(zhì)
B.學習
C.生活
D.成績
A.教學經(jīng)驗
B.培訓經(jīng)驗
C.教育方法
D.課改方法
最新試題
教師和學生是素質(zhì)教育的主導力量和基本元素。
素質(zhì)教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。
促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。
要形成良好的學習素質(zhì)，首先須完成基本的學習任務，其次是建構(gòu)完整的學習過程。
教育機會平等所包含的含義是（）。
構(gòu)建素質(zhì)教育目標必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學性、可行性。
拓展關(guān)于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。
積極參與科研學術(shù)研究并形成獨特收獲，這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。