A.分級(jí)管理
B.學(xué)科管理
C.地方管理
D.學(xué)校管理
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A.高效快遞
B.質(zhì)量傳遞
C.高質(zhì)課改
D.高質(zhì)效傳遞
A.大力宣傳和踐行“八榮八恥”
B.廣泛傳播人類社會(huì)尤其是中華民族優(yōu)秀的思想道德傳統(tǒng)，營(yíng)造良好的社會(huì)道德風(fēng)尚
C.鼓勵(lì)學(xué)生增加體育鍛煉，直接感受祖國(guó)強(qiáng)大的實(shí)力
D.引導(dǎo)個(gè)體自覺加強(qiáng)修養(yǎng)鍛煉
A.實(shí)用性與延展性
B.科學(xué)性和實(shí)踐性
C.教育性和藝術(shù)性
D.民族性與國(guó)際性的統(tǒng)一
A.觀察學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知加工
C.角色扮演
D.主觀認(rèn)同
A.首先要充分認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)特點(diǎn)
B.追求目標(biāo)必須崇高
C.克服阻力，堅(jiān)持實(shí)踐
D.竭力躬行，托以致遠(yuǎn)
最新試題
激活每一位受教育者個(gè)性潛能發(fā)展，學(xué)校除了在（）等方面有計(jì)劃地大膽創(chuàng)新外，同時(shí)必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。
提高科學(xué)文化素質(zhì)，應(yīng)從（）抓起。
學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括（）等。
教育是人的活動(dòng)，是（）。
教育者的重要職責(zé)和任務(wù)就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他的（）。
學(xué)校教育與社會(huì)教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢(shì)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。
獨(dú)立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。
素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點(diǎn)是（）。
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學(xué)者將其分為（）等階段。
構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。