單項選擇題好奇心是一種持久的、根深蒂固的（），對一個人的生活方式具有重要影響。
A.人性特質(zhì)
B.個人特質(zhì)
C.個體特質(zhì)
D.精神特質(zhì)
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1.單項選擇題所有兒童都有好奇心，他們到成年階段能不能把這種好奇心保持下來，在很大程度上取決于（）是鼓勵還是抑制這種好奇心。
A.早期生活
B.初期生活
C.周圍生活
D.學校生活
2.單項選擇題學生是否能夠繼續(xù)提問在很大程度上取決于教師對他們問題的（）。
A.響應(yīng)
B.安排
C.說明
D.指點
3.單項選擇題任何發(fā)明創(chuàng)造都要冒一定的風險，因為創(chuàng)造性工作或多或少會與現(xiàn)有的做事規(guī)則相抵觸，有創(chuàng)造力的人因此總會有一定的（）。
A.犧牲精神
B.英雄精神
C.冒險精神
D.創(chuàng)業(yè)精神
4.單項選擇題克里福特的研究表明，學生承擔學術(shù)風險的意愿影響他們的發(fā)展與績效。他發(fā)現(xiàn)學生對失敗的承受力與選擇某種難度的（）相關(guān)。
A.考試題
B.作業(yè)題
C.論文
D.課程
5.單項選擇題在創(chuàng)造性思想發(fā)展的過程中，如果缺乏對（）的容忍，常常使人不能獲得最佳的解決方案或與創(chuàng)造失之交臂。
A.模糊性
B.明確性
C.隨機性
D.突發(fā)性
最新試題
人生的目的通常是（）。
題型：多項選擇題
和外在動機相比，內(nèi)在動機對創(chuàng)造力的影響更為重要。
題型：判斷題
企業(yè)制度的作用和影響主要是在（）層面。
題型：單項選擇題
從企業(yè)的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)管理屬于（）層次。
題型：單項選擇題
我國的農(nóng)業(yè)是（）。
題型：多項選擇題
國防技術(shù)的（）將是未來知識經(jīng)濟社會發(fā)展的主要動力和依托。
題型：多項選擇題
人在認知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾體驗過的認知經(jīng)歷都不相像指的是（）。
題型：單項選擇題
即使不指導學生如何做，他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。
題型：判斷題
每一個人對問題的提出會產(chǎn)生不同的認識問題的類型，一般不會采用的認識類型有（）。
題型：多項選擇題
知識是在該專業(yè)領(lǐng)域進行創(chuàng)造的必要條件。
題型：判斷題