A.經(jīng)驗
B.反思
C.經(jīng)驗和反思
D.其它
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A.內(nèi)部軟件
B.外部軟件
C.系統(tǒng)軟件
D.應(yīng)用軟件
A.認知領(lǐng)域、態(tài)度領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域
B.認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和過程與方法領(lǐng)域
C.認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域
D.價值觀領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域
A.明確的方向性、自覺性和有序性
B.明確的目的性、自覺性和有序性
C.明確的方向性、規(guī)律性和簡捷性
D.明確的目的性、可行性和規(guī)律性
A.改進
B.閱讀
C.公正
D.反思
A.培養(yǎng)少數(shù)精英、傳承知識為主——學(xué)科為中心
B.突出學(xué)生發(fā)展,重視STS聯(lián)系——社會中心
C.關(guān)注學(xué)生素養(yǎng),強調(diào)實驗作用——融合型
D.突出學(xué)生發(fā)展,重視STS聯(lián)系——學(xué)生中心
最新試題
要推動高校薪酬制度改革,擴大()自主權(quán)。
實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的()
()和2035年遠景規(guī)劃目標中,特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象,是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時,所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應(yīng)用時作用的總和。
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
優(yōu)化心智模式的方式指()
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段,到2050年要實現(xiàn)()
學(xué)校教育的目標是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
兒童首先要確認(),然后才能學(xué)習(xí)認知。