綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學(xué)校來建立。

優(yōu)化心智模式的方式指（）

一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。

以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）

在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔育人的職責。

接收性的學(xué)習(xí)有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識。

下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標是（）

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>