判斷題超文本是非線性結(jié)構(gòu)的文本。
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1.單項選擇題URL的含義是（）。
A.信息資源在網(wǎng)上什么位置和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法
B.信息資源在網(wǎng)上什么位置及如何定位尋找的統(tǒng)一的描述方法
C.信息資源在網(wǎng)上的業(yè)務(wù)類型和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法
D.信息資源的網(wǎng)絡(luò)地址的統(tǒng)一的描述方法
2.判斷題教育的任務(wù)不是給予學(xué)生不斷增多的知識，而是”在他那里形成一種內(nèi)部的深刻的狀態(tài)，一種類似靈魂的聚焦的東西，使他不僅在童年而且在一生中朝著一個確定的方向前進”。
最新試題
必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
題型：判斷題
學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）
題型：單項選擇題
情緒管理的第一步是（）
題型：單項選擇題
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔育人的職責。
題型：單項選擇題
要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權(quán)。
題型：單項選擇題
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
題型：單項選擇題
目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
題型：判斷題
（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
題型：單項選擇題
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學(xué)校來建立。
題型：判斷題
我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
題型：判斷題