A、大力提倡
B、維持現(xiàn)狀
C、幫助成長
D、促使消亡
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A、職稱評定制
B、職業(yè)資格制
C、職務(wù)任命制
D、職務(wù)聘任制
A、專業(yè)技術(shù)人才評價
B、增加專業(yè)技術(shù)人才數(shù)里
C、專業(yè)技術(shù)人才聘用
D、提高專業(yè)技術(shù)人才待遇
A、英國和北歐為公共福利型
B、美國為國家供養(yǎng)型
C、新加坡為社會共濟型
D、德國和日本為個人儲蓄型
A、社會
B、組織
C、職位
D、個人
最新試題
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合,說法正確的有()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
特別適于對新員工培訓(xùn)的是()
導(dǎo)師計劃對被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關(guān)的聯(lián)系,這是指導(dǎo)師計劃的()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()