A.改革速度的把握
B.導(dǎo)向要素及分類標(biāo)準(zhǔn)的確定
C.國際交往的擴(kuò)展
D.評價(jià)體系和管理平臺的建立
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A.大學(xué)剛畢業(yè)的求職者
B.即將退休的老員工
C.高中畢業(yè)前的學(xué)生
D.工作不久的年輕職工
A.勝任當(dāng)前工作
B.擴(kuò)展相關(guān)業(yè)務(wù)，準(zhǔn)備進(jìn)一步升遷所需才能
C.尋找導(dǎo)師和其他輔助作用之人
D.支持組織政策
A.失業(yè)前用人單位和本人已經(jīng)繳納失業(yè)保險(xiǎn)
B.失業(yè)保險(xiǎn)繳納滿一年
C.已經(jīng)進(jìn)行失業(yè)登記，并有求職要求
D.因本人意愿中斷就業(yè)
A.組織人員的年齡、才性存在差異
B.組織風(fēng)氣不佳
C.組織的領(lǐng)導(dǎo)嫉賢妒能
D.組織無晉升空間和渠道
A.法庭速記員
B.科研人員
C.地質(zhì)學(xué)者
D.機(jī)械制圖員
最新試題
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個(gè)人對崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）