教師的適應不良，主要是由于外界的原因?qū)е碌摹?/p>

教師應該用發(fā)展的眼光來看學生，從各個角度來評價學生，即教師必須具有多元化的（）。

（）是教師對自己作為一名教師的看法，即對教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認識。

教師也是凡人，教書就是為了謀生。

教師可以從（）等方面來評價學生，來理解新時代的人才觀。

嚴謹治學需要教師（）。

課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專業(yè)水平的場合。

適合于小學的教學模式主要有個別化教學、小班化教學、討論式教學、情境教學等。

教師專業(yè)發(fā)展目標是多方面的，所以要多手齊下。

教師應具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。