A、自主創(chuàng)新戰(zhàn)略
B、模仿創(chuàng)新戰(zhàn)略
C、領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略
D、合作創(chuàng)新戰(zhàn)略
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你可能感興趣的試題
A、不斷提高素質(zhì)
B、強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)
C、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)
D、注重平時(shí)小創(chuàng)新的積累
A、增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力
B、提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益
C、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
D、促進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展
A、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開(kāi)發(fā)管理
B、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的經(jīng)營(yíng)使用管理
C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的收益管理
D、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的處分管理
A、善于利用他人的研究成果
B、善于與別人分享知識(shí)
C、重視發(fā)展與各類專業(yè)人員、政府工作人員之間的和諧關(guān)系
D、善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議
A、克服自我滿足的情緒
B、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合
C、自我加壓、持之以恒
D、不斷的歸納和總結(jié)
最新試題
組織職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)方法有兩類：一類是一般開(kāi)發(fā)方法，主要有（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
組織發(fā)展目的不包括（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個(gè)組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過(guò)利用行為科學(xué)知識(shí)對(duì)組織過(guò)程進(jìn)行有計(jì)劃的干預(yù)，目的是改進(jìn)和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問(wèn)題的能力，這被稱為（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
幫助員工認(rèn)清未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問(wèn)題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）